宣教士點滴
      
宣教工作的『無言壓力』  

                                                                                 馮慶權

作 為 中 信 宣 教 士 , 我 們 的 事 奉 對 象 主 要 是 中 國 人 。 然 而 , 一 旦 踏 足 不 是 華 語 的 工 場 , 除 了 聚 會 或 探 訪 時 間 使 用 華 語 外 , 教 會 與 團 契 以 外 的 日 常 生 活 , 便 無 可 避 免 地 要 以 當 地 語 文 與 原 居 民 接 觸 、 溝 通 及 見 證 , 不 然 , 會 難 以 與 當 地 人 建 立 關 係 , 以 致 在 工 作 上 產 生 孤 單 與 壓 力 。 我 與 秀 靈 過 去 兩 年 曾 在 瓦 努 阿 圖 ( Vanuatu ) 及 現 在 的 新 迦 里 多 尼 亞 ( New Caledonia ) 兩 地 事 奉 ; 由 於 我 的 語 言 學 習 能 力 不 強 ( 秀 靈 比 我 好 得 多 ) , 在 當 中 有 一 些 學 習 及 感 受 。

瓦 努 阿 圖 其 前 身 為 英 法 共 管 地 , 該 地 土 語 Bislama 更 是 一 種 變 種 英 文 , 故 我 們 在 語 言 使 用 上 只 要 把 英 文 稍 稍 講 得 有 點 「 偏 差 」 便 成 了 , 例 如 在 當 地 要 說 英 文 speak 一 字 時 , 可 將 之 講 成 為 tok-tok ( 即 speak ) ; 向 人 說 good morning 時 可 說 Gud moning ; 要 說 Thank you 時 就 說 tankyu 。 故 在 瓦 努 阿 圖 的 一 年 半 宣 教 生 涯 中 , 我 們 便 憑 把 英 語 講 得 稍 「 偏 差 」 一 點 點 的 方 法 與 當 地 土 人 交 談 , 而 當 中 也 有 一 些 人 可 說 正 統 英 語 的 。 因 此 , 在 生 活 上 以 及 融 入 當 地 社 會 上 的 適 應 , 尚 算 可 應 付 自 如 。 可 與 大 部 分 土 人 溝 通 , 電 視 及 收 音 機 的 節 目 , 也 可 以 有 點 點 看 得 明 聽 得 明 。 當 然 , 對 於 我 這 個 本 來 已 口 齒 不 太 清 的 人 來 說 , 離 別 瓦 國 時 的 英 語 發 音 則 肯 定 有 所 倒 退 了 。

可 是 , 近 半 年 在 新 迦 里 多 尼 亞 之 奈 美 亞 的 情 況 則 有 所 不 同 。 由 於 法 文 與 英 文 的 文 法 與 語 法 基 本 上 不 同 , 且 法 文 是 比 英 文 較 複 雜 的 。 雖 然 這 兩 種 語 言 有 很 多 相 同 詞 彙 , 但 每 每 卻 因 發 音 不 同 而 大 部 分 聽 不 明 也 不 懂 講 。 雖 然 我 在 香 港 十 多 年 前 曾 學 法 文 一 年 多 , 看 與 寫 的 能 力 也 還 有 一 點 點 , 然 而 日 常 語 言 溝 通 上 的 聽 與 講 , 則 仍 大 大 不 行 了 。 加 上 法 國 人 有 一 個 習 慣 , 就 是 他 們 非 不 得 意 也 不 會 用 英 文 和 人 交 談 。 因 此 , 在 面 對 當 地 電 視 機 及 收 音 機 所 播 放 之 資 訊 , 我 們 大 部 分 都 聽 不 明 看 不 明 , 在 完 全 不 能 理 解 之 下 , 我 們 這 數 個 月 的 實 際 生 活 , 便 常 會 因 怕 講 錯 聽 錯 而 有 一 點 緊 張 , 常 常 只 能 以 筆 代 口 , 著 實 有 點 「 無 言 壓 力 」 。 感 謝 神 , 我 現 時 正 與 團 契 的 一 些 團 友 一 同 參 加 本 地 教 會 所 提 供 之 免 費 聽 讀 課 程 , 以 爭 取 更 多 聽 與 講 的 學 習 機 會 。 我 想 參 與 宣 教 工 作 , 語 言 學 習 與 適 應 , 是 真 需 要 一 點 時 間 適 應 的 , 我 也 深 信 上 帝 必 會 給 我 學 習 的 智 慧 , 以 能 去 克 服 語 言 上 的 障 礙 。 感 謝 主 。 

                                                                                 

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