家 庭 崇 拜 馮 永 樑
如 何 開 始
女 兒 出 生 後 不 久 ， 我 們 便 開 始 與 她 一 起 有 禱 告 和 唱 詩 的 時 間 （ 當 然 是 我 們 唱 而 她 在 搖 籃 中 聽 ） 。 她 開 始 懂 說 話 後 ， 我 們 便 在 唱 詩 和 禱 告 前 加 上 讀 聖 經 故 事 的 時 間 。 第 二 個 孩 子 出 生 後 ， 我 們 發 覺 要 維 持 一 段 長 時 間 的 家 庭 崇 拜 很 困 難 。 除 了 與 孩 子 禱 告 外 ， 我 們 基 本 上 暫 停 了 家 庭 崇 拜 ， 直 至 老 二 三 歲 左 右 才 嘗 試 恢 復 ， 其 中 亦 有 間 斷 的 時 候 ， 及 至 他 開 始 入 學 （ 四 、 五 歲 時 ） ， 我 們 的 家 庭 崇 拜 才 完 全 恢 復 正 常 狀 態 。 由 此 可 見 ， 建 立 家 庭 崇 拜 絕 非 容 易 ， 但 千 萬 不 要 放 棄 嘗 試 。
幫 助 家 人 建 立 屬 靈 操 練 習 慣 之 困 難
（ 一 ） 我 們 的 信 仰 正 面 對 個 人 主 義 的 影 響 ， 以 致 屬 靈 操 練 都 是 以 個 人 與 神 之 間 的 關 係 為 主 ， 再 且 中 國 人 傳 統 的 宗 教 操 練 也 強 調 「 各 自 修 行 」 ， 故 此 我 們 不 善 於 在 家 中 建 立 群 體 的 敬 拜 。
希 伯 來 人 的 宗 教 操 練 裡 ， 家 庭 扮 演 極 重 要 的 角 色 ， 家 庭 崇 拜 是 直 接 配 合 每 星 期 的 守 節 操 練 （ 例 如 禮 拜 五 晚 的 敬 拜 儀 式 是 預 備 家 人 渴 慕 翌 日 聖 殿 或 會 堂 的 崇 拜 ， 而 安 息 日 後 的 敬 拜 則 強 調 回 想 殿 裡 與 神 同 在 的 甘 甜 ） 。 時 至 今 日 ， 猶 太 人 仍 然 保 持 家 庭 崇 拜 或 守 節 活 動 ， 你 可 能 說 ， 猶 太 人 真 了 不 起 ， 亡 國 那 麼 久 ， 在 各 國 遭 受 逼 迫 ， 還 可 以 維 持 家 庭 聚 會 和 崇 拜 ， 但 事 實 剛 好 相 反 ， 是 家 庭 崇 拜 維 持 了 他 們 的 民 族 和 信 仰 ， 不 至 瓦 解 。 故 此 我 看 家 庭 崇 拜 是 維 持 今 天 基 督 徒 在 萬 變 世 代 中 ， 信 仰 不 至 被 分 化 的 一 個 重 要 環 節 ， 如 果 我 們 相 信 要 幫 助 孩 子 在 海 外 保 持 中 國 的 傳 統 和 文 化 ， 就 必 須 在 家 中 常 跟 孩 子 講 中 文 或 介 紹 有 趣 味 性 的 中 文 讀 物 和 電 視 節 目 ； 那 麼 我 們 應 該 以 同 一 的 態 度 去 幫 助 孩 子 保 持 信 仰 的 純 正 ， 難 道 後 者 不 比 前 者 更 重 要 嗎 ？
家 庭 崇 拜 扮 演 的 角 色
從 我 們 的 經 驗 中 ， 家 庭 崇 拜 扮 演 七 個 很 重 要 的 角 色 （ 也 可 以 說 提 供 我 們 家 庭 七 方 面 的 幫 助 ） ：
（ 一 ） 實 踐 以 基 督 為 中 心
基 督 徒 的 家 庭 很 喜 歡 用 十 字 架 或 不 同 的 金 句 牌 作 擺 設 ， 其 中 一 句 最 受 歡 迎 的 是 「 基 督 是 我 家 之 主 」 ， 但 事 實 是 否 如 此 ？ 我 想 家 庭 崇 拜 比 金 句 牌 更 實 際 ， 且 更 具 體 地 讓 家 人 體 會 基 督 是 家 中 之 主 這 真 理 ， 在 家 庭 崇 拜 中 ， 我 們 常 用 耶 穌 基 督 的 教 訓 彼 此 勉 勵 ， 面 臨 問 題 時 ， 則 用 神 的 話 彼 此 鼓 勵 ， 幫 助 我 們 憑 信 心 繼 續 仰 望 神 。
（ 二 ） 帶 領 家 人 歸 信 耶 穌
感 謝 神 ， 我 們 的 孩 子 都 在 年 幼 時 邀 請 耶 穌 進 入 他 們 心 中 作 主 ， 然 而 他 們 在 成 長 的 過 程 中 不 免 有 懷 疑 和 掙 扎 的 時 候 ， 家 庭 崇 拜 則 提 供 了 機 會 ， 讓 孩 子 們 可 以 分 享 各 人 在 信 仰 上 所 面 對 的 衝 擊 ， 若 果 家 庭 中 沒 有 彼 此 分 享 屬 靈 生 命 的 機 會 ， 慢 慢 地 會 感 覺 羞 於 提 出 問 題 來 討 論 。 我 們 不 一 定 能 夠 回 答 或 處 理 孩 子 所 提 出 的 每 個 問 題 ， 事 實 上 有 孩 子 們 題 出 的 一 些 神 學 問 題 ， 我 都 需 要 花 一 段 時 間 去 反 思 才 能 作 答 。 作 父 母 的 不 必 假 裝 「 全 知 全 能 」 ， 不 知 便 說 不 知 。 然 而 不 要 停 止 去 追 求 、 要 認 識 主 更 多 ， 我 深 信 ， 信 徒 家 中 若 有 這 麼 敞 開 誠 懇 的 屬 靈 氣 氛 ， 孩 子 們 的 靈 命 必 然 會 得 到 造 就 。
（ 三 ） 建 立 完 美 的 屬 靈 品 格
門 徒 訓 練 最 重 要 的 地 方 ， 並 非 光 叫 別 人 多 記 一 些 聖 經 金 句 或 認 識 如 何 查 考 聖 經 ， 這 些 都 是 好 事 ， 但 更 重 要 的 是 生 命 的 更 新 和 建 立 ， 而 生 命 更 新 最 明 顯 的 地 方 就 是 屬 靈 品 格 的 塑 造 。 在 家 庭 崇 拜 中 ， 我 們 往 往 會 針 對 信 徒 的 品 格 、 價 值 觀 、 待 人 處 事 的 態 度 等 來 入 手 。
（ 四 ） 促 進 父 母 子 女 間 的 溝 通 和 感 情
在 我 們 的 家 庭 崇 拜 中 ， 我 們 會 時 常 提 出 一 些 關 係 性 的 問 題 來 談 論 ， 在 這 種 屬 靈 的 氣 氛 中 ， 孩 子 們 會 感 到 很 自 由 ， 坦 白 地 分 享 自 己 的 感 受 ； 父 母 聽 到 後 ， 也 可 以 坦 誠 分 享 自 己 的 委 屈 或 原 因 。 父 母 跟 子 女 除 了 有 血 肉 的 關 係 外 ， 亦 有 屬 靈 的 關 係 ， 在 主 裡 是 兄 弟 姊 妹 ， 可 以 坦 誠 地 彼 此 分 享 內 心 的 感 受 。 有 時 我 們 以 為 孩 子 太 小 不 太 懂 事 ， 但 其 實 很 多 時 候 神 用 孩 子 來 安 慰 、 激 勵 我 們 。 同 樣 ， 當 孩 子 在 學 校 或 生 活 中 遇 到 甚 麼 不 如 意 或 傷 痛 的 事 時 ， 可 以 藉 家 庭 崇 拜 分 享 出 來 ， 好 叫 我 們 為 他 們 禱 告 。 這 些 例 子 在 我 們 過 去 的 家 庭 崇 拜 中 經 常 發 生 。
（ 五 ） 彼 此 督 導
在 家 庭 崇 拜 中 ， 往 往 會 有 一 些 功 課 是 我 們 願 意 應 用 在 日 常 生 活 中 的 。 經 過 彼 此 分 享 和 代 禱 後 ， 我 們 便 會 暗 中 彼 此 觀 察 ， 看 看 各 人 是 否 去 行 ， 若 有 軟 弱 錯 失 的 地 方 ， 孩 子 們 都 會 很 樂 意 在 下 一 次 崇 拜 中 題 出 來 。
有 時 父 母 或 孩 子 在 聚 會 或 主 日 學 中 學 習 了 一 些 新 功 課 ， 也 可 以 在 家 庭 崇 拜 中 分 享 ， 將 這 些 功 課 變 成 大 家 的 代 禱 目 標 。 從 這 點 看 出 ， 家 庭 崇 拜 並 非 作 一 些 宗 教 儀 式 ， 而 是 一 種 屬 靈 氣 氛 ， 叫 家 人 從 中 同 蒙 建 造 、 同 得 雕 琢 。
（ 六 ） 共 負 一 軛 ， 面 對 困 境
我 從 經 驗 中 曉 得 ， 父 母 最 感 困 難 的 是 分 享 自 己 生 活 的 問 題 ， 我 們 也 許 可 以 分 享 很 概 括 性 的 難 處 ， 或 者 是 因 自 兒 女 引 起 的 難 題 ， 然 而 一 旦 要 分 享 自 己 內 心 很 深 層 的 掙 扎 ， 或 自 己 在 人 際 關 係 和 事 業 上 的 創 傷 ， 便 會 感 到 難 於 啟 齒 。 然 而 這 正 是 家 庭 崇 拜 要 達 到 的 目 標 ， 就 是 家 人 能 在 神 的 愛 和 恩 光 中 彼 此 赤 露 敞 開 ， 若 果 家 庭 崇 拜 可 以 有 這 樣 的 分 享 ， 家 人 的 關 係 自 然 會 增 強 。
最 近 我 也 曾 在 家 庭 崇 拜 中 分 享 一 個 很 深 層 的 屬 靈 經 驗 ， 就 是 神 藉 祂 的 話 治 療 我 深 藏 了 很 久 的 一 些 創 傷 ， 自 己 也 不 期 然 哭 了 起 來 。 感 謝 神 ， 我 十 三 歲 的 女 兒 、 十 一 歲 的 兒 子 和 太 太 都 不 約 而 同 地 懷 抱 著 我 ， 那 種 在 家 人 愛 中 的 溫 暖 是 神 給 我 最 好 的 禮 物 和 治 療 。
（ 七 ） 建 立 教 會
我 相 信 ， 家 庭 是 教 會 最 基 本 的 單 位 ， 家 庭 得 造 就 ， 教 會 自 然 強 化 起 來 ， 因 此 ， 兒 童 主 日 學 其 實 應 該 與 成 人 主 日 學 配 搭 ， 訓 練 父 母 怎 樣 在 家 中 跟 進 孩 子 在 主 日 學 所 學 到 的 功 課 ， 或 如 何 使 用 主 日 學 的 材 料 來 配 合 家 庭 崇 拜 的 內 容 ， 教 會 與 家 庭 若 能 如 此 互 相 配 搭 ， 深 信 會 帶 給 教 會 大 大 的 增 長 。
形 式 與 方 法
家 庭 崇 拜 的 形 式 和 方 法 應 該 是 多 姿 多 采 的 ， 千 萬 不 要 流 於 公 式 化 ， 從 自 己 經 驗 所 得 ， 綜 合 下 列 四 大 原 則 供 大 家 參 考 ：
（ 一 ） 找 一 個 固 定 時 間
每 星 期 一 次 似 乎 是 頗 為 合 適 的 安 排 ， 時 間 須 按 各 人 的 方 便 來 決 定 ， 開 始 時 可 能 需 要 容 許 相 當 程 度 的 彈 性 ， 讓 各 人 慢 慢 習 慣 下 來 ， 重 點 是 家 人 都 可 以 抽 出 時 間 來 聚 會 ， 另 外 要 留 意 的 是 ， 時 間 不 要 太 晚 或 太 早 ， 恐 怕 因 疲 倦 而 不 能 專 心 ， 有 時 因 工 作 環 境 或 孩 子 讀 書 的 時 間 有 所 更 改 ， 家 庭 崇 拜 的 時 間 也 應 作 適 當 的 調 整 ， 千 萬 不 要 把 聚 會 的 時 間 和 地 點 定 得 太 規 條 化 。
（ 二 ） 方 法 適 宜 多 元 化
按 照 家 人 的 背 景 和 接 受 程 度 去 作 調 整 ， 從 簡 單 形 式 的 禱 告 讀 經 至 複 雜 的 各 類 參 予 性 活 動 都 可 以 ， 目 的 是 增 加 投 入 感 去 一 同 榮 耀 神 ， 這 一 點 是 絕 對 不 可 改 變 的 方 向 。 家 人 學 習 成 為 一 隊 榮 耀 神 的 團 隊 ， 彼 此 從 神 的 話 語 中 得 勉 勵 。 當 然 也 容 許 家 人 有 機 會 個 別 表 達 出 對 神 的 欣 賞 、 讚 美 和 愛 慕 ， 故 此 家 庭 崇 拜 不 宜 以 講 道 式 的 方 法 進 行 ， 應 該 鼓 勵 全 體 的 參 予 和 投 入 。
（ 三 ） 輪 流 負 責
家 庭 崇 拜 不 一 定 單 由 父 母 主 持 ， 應 該 鼓 勵 孩 子 參 與 ， 其 實 這 一 點 是 我 們 從 孩 子 身 上 學 來 的 。 幾 年 前 ， 孩 子 們 （ 女 兒 約 九 歲 ， 兒 子 七 歲 ） 主 動 提 出 要 帶 領 家 庭 崇 拜 ， 我 們 立 刻 贊 成 ， 於 是 他 們 姊 弟 二 人 合 作 帶 領 一 週 ， 然 後 我 們 帶 領 下 一 週 。 每 次 他 們 帶 領 的 時 候 ， 都 會 有 很 多 意 想 不 到 的 「 怪 招 」 ， 起 初 我 們 感 到 有 點 不 習 慣 ， 也 有 時 摸 不 著 頭 腦 ， 不 曉 得 他 們 要 求 我 們 作 的 活 動 跟 敬 拜 神 有 何 關 係 。 然 而 ， 每 一 次 他 們 都 帶 給 我 們 「 出 人 意 外 」 的 信 息 和 體 會 。
只 是 孩 子 的 持 久 力 仍 然 有 限 ， 過 了 一 段 時 間 ， 他 們 便 流 於 散 漫 ， 那 時 我 們 立 刻 改 變 安 排 ， 把 父 親 和 兒 子 、 母 親 和 女 兒 配 合 成 兩 隊 ， 這 樣 安 排 既 增 加 我 們 父 子 、 母 女 間 的 合 作 與 溝 通 ， 又 將 我 們 的 家 庭 崇 拜 推 至 新 高 潮 。
（ 四 ） 材 料 不 要 與 生 活 脫 節
市 面 上 有 各 種 家 庭 崇 拜 的 材 料 ， 很 多 都 是 以 每 天 家 庭 靈 修 的 方 式 進 行 ， 但 也 可 以 適 合 每 週 使 用 。 對 我 們 的 家 庭 來 說 ， 要 每 天 有 家 庭 崇 拜 ， 實 在 困 難 ， 但 我 們 仍 然 保 持 個 別 與 兒 女 們 有 閱 讀 靈 修 書 籍 和 禱 告 的 時 間 ， 這 樣 的 配 搭 可 以 慢 慢 建 立 孩 子 們 自 己 靈 修 的 習 慣 。 但 靈 修 書 籍 必 須 以 孩 子 自 己 可 以 讀 得 明 白 的 語 言 為 標 準 ， 切 勿 把 靈 修 時 間 成 為 變 相 的 語 文 教 育 。
另 外 值 得 一 提 的 ， 就 是 為 未 得 之 民 禱 告 ， 我 們 必 定 撥 出 一 段 時 間 為 世 界 各 地 未 得 之 民 祈 禱 ， 這 樣 做 可 以 幫 助 孩 子 們 擴 闊 視 野 和 國 度 觀 ， 他 們 也 很 有 興 趣 去 閱 讀 不 同 民 族 、 部 落 的 資 料 和 福 音 需 要 。
結 論
家 庭 崇 拜 帶 給 我 們 一 家 很 多 祝 福 ， 值 得 大 家 嘗 試 ， 求 主 幫 助 我 們 憑 信 心 踏 出 第 一 步 ， 神 自 會 一 直 帶 領 開 路 。
