第八课 怎样祷告

目的

第八课的目的，是要教导学生祷告的基本概念，并帮助他运用这些概念来开始

祷告的生活。这一课包含了下列几个重点：

1．祷告好比与神，我们的天父交谈一样。在祷告中，我们与他倾谈，同时又

透过阅读神的话语——圣经，让他向我们说话。

2．不论任何时间，我们都可以向神祈涛。

3．每一个信徒，都应该在每一天内特别拨出一段时间，作为祈祷之用。

4．我们与神交谈的方式，最少可分成三种不同的祷告种类，即：请求、赞美

和认罪。

5．在请求的祷告中，「代求」是一个特别的名词，专指我们为别人而提出的祈

求。

教学步骤（教案）

祷告

正如你往常所做一样，用祷告作开始，求主引导你上课时讨论的内容。你可以

特别指出这样的祷告，正是属于请求的祷告，因为你是请求神洪应你上课时间之一

切需要。

温习

A. 查阅第八课后面测验的答案。改正所有的错误的答案。继续上课之前，必先弄

清楚学生是否已明白正确的答案。

答案栏： 4．请求，赞美，认罪。

1．祷告。 5．见课本六十页

2．神的话语（或圣经）第十二题。

，说话。祷告，交谈。

3．一次

B．在你继续这一课的讨论以前，先用一点时间来谈谈学生在上个星期内读经的结

果。看学生所读的部分，同时又看看他们有否在某些经节旁划上红线。（注

意：假如学生的圣经是全新的，或许他们不愿意在圣经内写上什么的。）若学

生有需要时，可提供帮助。另外，亦请他们分享一些他们觉得特别重要的事

情。

C. 要确定学生能够背出帖撒罗尼迦前书五章十六节。

「不住的祷告。」帖前五：17。

D. 讲解所背经文的意思，指出祈祷好比与神交谈一般，无需预先计划周详，或者

长篇大论。

____第一题的插图教导我们些什么？

____我们可以为那一类的事情祷告？（见第十一题。）

____「不住的祷告」是什么意思？（参看第十三题。）

目标：是要学生能够按着实际情况，懂得运用。认罪、请 求、或赞美等，不同形式，为着所犯的罪、所有的需要、或神的祝福，来作出简单的祷告。

目标

讨论

有些在基督化家庭或环境中长大的人，可能会觉得祈祷是极其简单的一回事。

然而，导师必须强调说明，当我们与神交谈时，一定要晓得运用所有这几类的祷

告。

A.认罪

1．阅读马太福音廿六章： 69-75。这个圣经的例子说明了彼得所犯的罪。

2．对学生说，假如他／她落在相似的情况下时，他／她应作怎样的祷告。

3．思想一下我们可能犯过的其他罪行，同时又练习书写几篇认罪的祈祷文。

4．阅读约翰一书一章九节。讲论为什么我们要承认我们所犯的罪的各理由，

以及为什么我们一旦发现自己所做的事之后，应该尽快认罪。

B.请求

1．诵读以弗所书三章十六至廿一节保罗的一篇动人的祈祷文。

2．与学生一同合作，列出保罗在这篇祷文中，向神祈求的各样事情。

3．保罗是为谁向神祈求这许些事的？为着他自己，抑或为着别人？

4．仿效保罗的榜样，列写你想神赐给你的各样事项，好叫你能成为神更好的

儿女。

5．作一个简短的祷告，向神提出你祈求的各种事项。

C．赞美 、

1．阅读以弗所书一章三至七节。

2．列出在这段经文中，保罗赞美神的主要事项，又另外加上我们认为应该赞

美神的其他事项。

3．指示学生翻到诗篇去，例如，诗篇一百四十六篇、一百四十六、一百四十

八、一百四十九和一百五十篇等。问学生说，其中有多少篇诗，是以赞美

为开始的？

4．解释说诗篇正好比一个永不枯干的泉源，带出了神配得我们的颂赞的各样

美和善的事情。

5．列出神配受赞美的各样事项，同时和学生一起作赞美称谢的祷告。

D. 现在与学生一齐再作祷告，不过这次不是练习，而是真正的一起有一段祈求、

赞美和认罪的时间。

分配功课

下星期内要完成的实习功课：

A.再向学生解释说，不论任何时间，甚至是忙到不可开交的时候，都可以与神保

持接触。向他／她建议，在每一日中、无论何事都可以请教神。这样，便能够享

受到神常常的同在。

B.帮助他／她在每日中安排一个适当的时间，是可以作单独灵修之用的，并要鼓励

学生忠心而又喜乐地跟着去做。