第十四课 守圣餐

目的

本课的目的，是要帮助学生明白有关守主的晚餐，这项圣礼的圣经教义，从而

觉得有参加圣餐的需要，更视之为崇拜中的一部分，借此显示出他／她与耶稣基督

的联合。本课的要点是：

1．在圣餐里，饼是代表耶稣基督被擘开的身体；杯则代表基督的宝血，为着我

们所犯的众罪，在十字架上流出来。

2．当我们吃主的饼，饮主的杯时，我们所吃的会成为身体的一部分。同样，信

徒吃主的餐时，也表示了他们与耶稣基督的联合。

3．圣餐亦象征我们与其他信徒的联合，因着这个缘故，我们要表现出有弟兄妹

妹般的爱。

4．守主的餐会时常提醒我们，记得我们只不过是一群罪人，需要一位教主的救

赎。

5．守圣餐时，让我们有机会去思想我们生活上各方面的态度，同时可以透过认

罪来获得赦免。

6．守圣餐又可帮助我们记得有一日耶稣基督会再回来。

如果有些学生是有罗马天主教的背景，则可能他们会问及天主教望弥撒和基督

教守圣餐两者间的分别。你要准备好回答这些问题。假如你不知道答案，在上

课前便应查考有关书籍，或者请教你的牧师。

要是你的学生从未想到这方面的问题，则最好不必提出来。

教学步骤（教案）

祷告

要集中为你学生可能遇到的需要来祈祷，同时也为着上课的时间祷告。

温习

A. 查看第十四课（一百一十页）的测验，改正所有错误的答案，在未继续讨论

之前，必须清楚知道学生是否已明白本课文的各个要点。

答案栏：1．耶稣基督在十字架上受死。4.耶稣基督，其他信徒。

2．耶稣基督的再来。 5.见一百零八页第七题

3．是饼和杯（或葡萄汁）。（哥林多前书十一：24）。

B. 询问学生每日读经和祷告的生活。查看自从上次上课之后，学生在圣经内划上

红线的经文。

C．背诵经文：

「你们应当如此行，为的是记念我。」（哥林多前书十一： 24）

请学生背出这句金句，是哥林多前书十一：24，在第七题可找到。

目标之一：鼓励学生经常参加圣餐。同时要抱着敬虔和

喜乐的态度参加。这样作就是尊崇主。

目标

讨论

A． 一起念哥林多前书十一： 23-26。

1．讨论圣餐的设立，以及其中饼和杯所象征的意义。重温课文中的十三和十

四题。

2．讲讲当我们参加圣餐时，会得到什么益处。重温第十八题。

3．叫学生在这段经文中，数数主耶稣所提出的命令，一共出现多少次（你们

要……你们要……）。由此可见，守圣餐，实在是一条我们必须遵守的命

令。

4．当我们守主餐时，我们是在做什么呢？（第廿六节——「是表明主的死，直

等到他来。」）

在此处解释，此乃是我们信仰方面的一个见证，也是我们弟兄妹妹，要

定期参与这项仪式的原因之一。

B．一起看哥林多前书十一章廿七至卅四节一。

1．向学生解释参与圣餐时，不可不知的几项警告。重温第十四课廿七和廿八

两题。

2．务要强调圣餐是神所赐的，是要我们在软弱时，能够刚强起来。这不是

说，在我们犯罪时，就不可参加圣餐，而是说我们要马上认罪和恳切悔

改，然后便可以在主的餐上有份了。

3．要对学生解释他／她教会中，崇拜活动的细则，使他们参加聚会时，不用过

分担心要怎样做才对。相反来说，他们应能享受到聚会中属灵的福气。

这个目标可以透过两个途径来达成：

1．当学生带着喜乐和敬虔的态度，定期参加圣餐崇拜时，便显而易见的，这

目的已经达到了。

2．在另一方面来说，当他／她为着主的荣耀而参加这一切的聚会时，亦唯有主

才能看得透他／她所蒙的福气将会有多深、多厚。

作为一个导师，你的责任是要学生清楚知道，有关这题目方面的圣经教导。

分派功课

未上第十五课之前，你要与你教会的牧师商谈一下，你的学生是否有加入教

会，成为会友的可能性。