单元九

单元九

借着服从体验神

本单元目的

本单元旨在帮助组员：

·按次序道出经历神的七项实况；

·明白顺服的重要性和意义：

·解释基督徒的成长往往是非常漫长的过程：

·分享他们经历神的方法，借此去敬拜他。

课前准备

□1．完成组员本内的所有作业。

□2．求神给你指引，助你准备这一单元的小组学习。为每一组员仔细祷告。

□3．阅读「进行内容」部分，选择最能配合小组学习的活动，或是自创一些其它的活动，务求小组取得最大的学习成果。

□4．计算每项活动所需时间，在旁边写下活动的开始时间，你要有心理准备随时改变原定计划，容让圣灵带领你转向另一方向。

□5．预备以下的材料，以及其它自创活动所需的用品：

·每人一份「单元九思考问题」及「单元九分享时间」题目（组长本14页）；

·黑板和粉笔，或海报纸和粗笔。

□6．除下前一单元的「本课撮要」大字报，留作日后再次举办《不再一样》课程时使用。贴上单元九的「本课撮要」大字报（组长本7页）。

□7．酌情安排诗歌欣赏——选择一首诗歌、或预录好的歌曲，以备小组使用。须预先安排伴奏，或带备播放歌曲的录音机。

□8．准备单元十的一分钟预介。准备鼓励组员在这星期特别为教会祷告。

进行内容

前奏—5分钟

1．欢迎时间：欢迎到达的组员，给每名组员派发一份「单元九思考问题」，请他们趁着等候其它组员的时间填答问题，并提醒他们完成组员本内的作业，准备在「分享时间」讨论。

2．祷告开始：将诗篇119：33－35（149页）中的「我」改作「我们」，诵读出来，作为小组的祷文，然后请所有组员一起同声齐心祷告说：「主啊，我们爱你，愿意服从你。」

课文重温—15分钟

1．七项实况：（二人组）将组员分成二人的细组，互相按次序背诵经历神的七项实况。挂起「七项实况」大字报，他们可能需要这图解作为提示。

2．神的一般方式：二人组的背诵完成后，你须再次强调这七项实用并非用来死守的步骤或方法，而是神与他的子民一起工作的一般方式。神往往都会先采取主动，因此完成神的旨意时并非由我们采取主动。你要对组员说：「既然我们已研读过关于神的七项实况，你们该可以找出他在我们生活中的作为，如果神采取主动要你参与他的事工，我深信你会知道如何回应他，晓得怎样凭着信心而行，怎样作出适当的调整，以及怎样服从他。」

3．问答时间：如果时间许可，请自愿者解答以下问题：

a．服从有多重要？（175页）

b．服从的意思是什么？（180页）

c．如果我们不服从神，他会否给我们第二次机会？请作解释。（181－182页）

d．为什么有些人在神里面会成长得特别缓慢？（189页）

e．将组员对以下问题的回应写在黑板或海报纸上：「有时凭一些客观的环境看来，神的旨意似乎是无法成就，面对这种处境，体会做些什么？」（191页）

4．大纲讨论：研读「本课撮要」大字报的字句，每读一句的时候，便请组员分享他们对这字句的感想。问他们生活上需要什么调整，才能与神建立密切关系。

分享时间—25分钟

1．背诵金句：（二人组）组员互相背诵约翰福音14：23，并分享这星期神透过背诵的金句对他们说了什么。

2．写下回应：（二人组）请组员翻开以下的组员本作业，分享自己的回应。分享题目已列于「思考问题」的「分享时间」内：

·哪些字句影响了你爱神和服从神的态度？（176页）

·许多描述神的名字当中，哪些是你亲身体验过的？（188页）

·分享你对180页A－G项的回应。

·分享最有意义的字句。（184页）

·从179、183、186及193页中选出你认为最有意义的字句或经文，你如何向神祷告回应？

3．对神认识：询问组员：（a）这星期你对神自己、他的目的、或他的方法有什么认识？（b）加深认识后，你认为神希望你如何回应他？

4．神的奇妙作为：预留时间让组员分享见证。对他们说：如果神过去一星期在你的生命里有什么特别工作，请分享出来，让我们一起赞美他。

祷告—10分钟

1．分享代祷：（二人组）请组员互相分享目前他们在服从功课方面的其中一种挣扎，或是分享有什么服从的事情是神现在要他们执行的，然后为对方以及对方在服从方面的具体需要代祷。

2．记录代祷事项：祷告过后，便向组员建议：翻开日记的「祈求事项」部分，将二人组同伴的代祷事项记录下来。

总结—5分钟

1．等候神：总结今次小组聚会提出的问题或关注事项，请各人离之后为这些事情祷告和寻找答案。

2．单元十预介：请组员特别留意教会如何明白和遵行神的旨意。

3．祷告：请数名自愿的组员祷告，为人家向神表示完全服从于基督的主权里，他们祷告过后，你便领祷结束，求神在未来一单元教导你们每一人，使你们明白教会如何认识

他的旨意，并且行在其中。

课后跟进

1．翻开自己的灵修日记，具体记下个别组员的代祷事项，也为你认为需要额外加紧代祷的人写下他们的问题。

2．反省以下问题，将答案写于下面的横线或另外的纸张上：

·在灵性或心智方面，这星期我是否有不足的地方？下一单元我需要怎样准备？

·在分享、讨论的参与方面，哪些组员需要更多鼓励？我该在什么时候、用什么方法鼓励他们？

·对于组员的需要和圣灵的引导，哪些地方我回应得不够恰当？

·我是否准时开始和结束？

·这星期我是否需要联络一些组员，借此去鼓励他们、与他们祷告、或给他们指示、纠正、辅导？（想一想哪些组员可能在服从上面对极大的挣扎。）我该在什么时候给他们电话联络？