附录二 讲章评估表

本书中所提议的讲章结构，可以缩小成一个系列性的评估问卷。

讲章结构

引论

它是否能抓得住注意力＿＿？

它是否能直接或间接触及某些需要？＿＿

它是否确定你的题目？＿＿或针对主要的概念？＿＿

或第一要点？＿＿

它的长度是否恰当？＿＿有没有特定的目标？＿＿

本论

它的发展是否清楚？＿＿整体的结构是否清楚？＿＿

讲章是否有一个核心概念？＿＿你可否陈述它？＿＿

转接点是否清楚？＿＿它们能温习前述的信息吗？＿＿

重点之间是否有逻辑或心理上的连接？＿＿

重点是否详述了主要概念？＿＿

次要重点是否清楚与主要重点相关？＿＿

结论

讲章是否达到高潮？＿＿

对概念的总结是否充分？＿＿

是否包含有效的结尾呼召或提议？＿＿

讲章内容

这题目是否重要？＿＿它是否合适？＿＿

讲章是否从严谨的解经中建造起来？＿＿

讲员是否显示出他在经文中的位置？——

题目的分析是否完整？＿＿合逻辑吗？＿＿

讲员能否说明自己是对的？＿＿

内容是第一手或抄袭？＿＿

引证资料

引证资料与重点是否有逻辑上的相关？＿＿

它会引人兴趣吗？＿＿多变化吗？＿＿有意义吗？＿＿

充分吗？＿＿

讲章风格

讲员是否使用正确的文法？＿＿

他的用词是否具体、清晰？＿＿多变化？＿＿

字词是否使用得正确？＿＿

遣词用字是否增强讲章的效果？＿＿

讲道过程

理智上

讲员是否期望信息被人聆听？＿＿他够儆醒吗？＿＿

你是否觉得他在和你讲话？＿＿

他是否友善？＿＿

他的表达听起来是否像生动的会话？＿＿

字词的发音是否正确？＿＿

口头表达

声音是否好听？＿＿发音是否清楚？＿＿

声音是否多变化？＿＿音调有改变吗？＿＿

音量有强弱之分吗？＿＿音速有足够变化吗？＿＿

讲员能有效运用停顿吗？＿＿

身体表达

他的整个身体是否参与在传达中？＿＿他运用手势吗？＿＿

他的手势自然吗？＿＿够大吗？＿＿有意义吗？＿＿

有任何不良动作吗？＿＿

姿态优美吗？＿＿讲员看起来很有精神吗？＿＿

有任何良好的脸部表情吗？＿＿

一般效果

听众的接受程度

信息能引起你的兴趣吗？＿＿态度如何？＿＿

它是否和你的知识有关联？＿＿它能否满足你的需要？＿＿

讲员有否用眼睛注视你？＿＿

你是否感觉到他关心听众的反应？＿＿