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人
生 的 意 義 |
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引言 |
勞碌的價值 |
意義的人生 |
總結 |
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1:1 |
1:1-6:12 |
7:1-12:7 |
12:8-14 |
I.本書的緒論
「在耶路撒冷作王、大衛的兒子、傳道者的言語。」傳1:1
1.書名:
A.希伯來文:Koheld----
大會�堶捱t講之人
B.希臘文:Ecclesiastes
---- 大會演講之人,而此大會與「教會」(Ecclesia)
同一意思,指召集會眾的大會。
C.中文:傳道書
---- 同本書傳道者的言語,傳道者說(用了七次)有關,是傳道者的說話,是講道理之書,內容是講道的,會眾應留心細聽。
2.地位:
〜有五卷書,稱為五經卷:雅歌、路得記、耶利米哀歌、以斯帖記、傳道書,在大節期中,時常被頌讀,可見其重要。
〜在住棚節,更會讀傳道書,可能提醒選民,人生如寄居,一切都虛空,在神中才有永恆。
3.內容
A.勞碌的價值
「人一切的勞碌,就是他在日光之下的勞碌,有什麼益處呢?」傳1:3
「這樣看來,做事的人在他的勞碌上有什麼益處呢?」傳3:9
「他來的情形怎樣,他去的情形也怎樣。這也是一宗大禍患。他為風勞碌有什麼益處呢?」傳5:16
〜本書超過23次題及「勞碌」,另外常有「勞碌有甚麼益處呢?」字眼,人的勞碌指在日光之下(太陽照耀的地上)人類一切活動(即人生)作者專心探求人生,人所作的有甚麼價值與意義。
B.虛空的肯定
「傳道者說:虛空的虛空,虛空的虛空,凡事都是虛空。」傳1:2
「我見日光之下所做的一切事,都是虛空,都是捕風。」傳1:14
「傳道者說:「虛空的虛空,凡事都是虛空。」」傳12:8
〜「虛空」此字已超過30多次出現在本書中,當作者用不同角度探求日光之下的事情後,他深體會原來一切皆虛空,沒甚麼能叫人滿意,沒甚麼能「捉得實」,如捕風一樣。
C.智慧的人生
「智慧人的心在遭喪之家;愚昧人的心在快樂之家。」傳7:4
「因為智慧護庇人,好像銀錢護庇人一樣。惟獨智慧能保全智慧人的生命。這就是知識的益處。」傳7:12
「凡遵守命令的,必不經歷禍患;智慧人的心能辨明時候和定理(原文作審判;下節同)。」
傳8:5
「再者,傳道者因有智慧,仍將知識教訓眾人;又默想,又考查,又陳說許多箴言。」傳12:9
「這些事都已聽見了,總意就是:敬畏神,謹守他的誡命,這是人所當盡的本分(或作:這是眾人的本分)。」傳12:13
〜若本書單停留在虛空中,似乎是消極、悲觀,但內容卻題及「智慧」,「智慧」此詞在書中
超過43次以上,比「虛空」更多,原來在日光之下的虛空中,仍可活得有「智慧」,人若
在地用智慧生活,必可以活得更有意義、更積極,更蒙福。
〜而書中的智慧是要人「敬畏神」「謹守神的話」「享受神給人的分」,這就是真「智慧」了。
4.主題
「人一切的勞碌,就是他在日光之下的勞碌,有什麼益處呢?」1:3
「我專心用智慧尋求、查究天下所做的一切事,乃知神叫世人所經練的是極重的勞苦。」1:13
「我心裡察究,如何用酒使我肉體舒暢,我心卻仍以智慧引導我;又如何持住愚昧,等我看明世人,在天下一生當行何事為美。」2:3
「我轉念觀看智慧、狂妄,和愚昧。在王以後而來的人還能做什麼呢?也不過行早先所行的就是了。」2:12
「我轉念,一心要知道,要考察,要尋求智慧和萬事的理由;又要知道邪惡為愚昧,愚昧為狂妄。」7:25
「我專心求智慧,要看世上所做的事。(有晝夜不睡覺不合眼的。)」8:16
〜根據上文內容,本書主題是「人生的意義」,作者用其智慧、思想、經歷探求萬事之理,人所作的事,探求價值,意義的問題。
〜其目的說明萬事皆虛空,一切都會消失,被人忘記,既是虛空,人既然要回到神身邊,餘下的日子應要敬畏神,應要活得更有智慧、意義!
5.作者
「在耶路撒冷作王、大衛的兒子、傳道者的言語。」傳1:1
「我傳道者在耶路撒冷作過以色列的王。」傳1:12
「我心裡議論說:我得了大智慧,勝過我以前在耶路撒冷的眾人,而且我心中多經歷智慧和知識的事。」傳1:16
「我買了僕婢,也有生在家中的僕婢;又有許多牛群羊群,勝過以前在耶路撒冷眾人所有的。」傳2:7
「這樣,我就日見昌盛,勝過以前在耶路撒冷的眾人。我的智慧仍然存留。」傳2:9
「論到吃用、享福,誰能勝過我呢?」傳2:25
「所羅門因為求這事,就蒙主喜悅。神對他說:「你既然求這事,不為自己求壽、求富,也不求滅絕你仇敵的性命,單求智慧可以聽訟,我就應允你所求的,賜你聰明智慧,甚至在你以前沒有像你的,在你以後也沒有像你的。你所沒有求的,我也賜給你,就是富足、尊榮,使你在世的日子,列王中沒有一個能比你的。」王上3:10-13
〜本書的作者明顯是所羅門,他是大衛的兒子,是耶路撒冷的王,他曾得大智慧,他所有的財物、尊榮,沒人可比的。
〜的確,由一個全世界最有智慧,擁有最多,所作的沒人能及,也是神所喜悅的人探索人生意義、勞碌、財富價值,怎樣過得有智慧……最適合不過。
6.結構
「傳道者說:「虛空的虛空,凡事都是虛空。」再者,傳道者因有智慧,仍將知識教訓眾人;又默想,又考查,又陳說許多箴言。」傳12:8-9
〜按傳12:8-9及本書內容看,明顯分了兩大段落
A.第一段(1-6) →
探求勞苦的價值:全書「勞苦」「虛空」的字眼集中在1-6章中,作者用不同角度分析、研究、思索人在日光之下所作的意義,結果發現是虛空。
B.第二段(7-12)
→ 講出智慧的人生:全書「智慧」字眼多在此段中出現,少了「虛空」「勞苦」字眼,多了「敬畏」「神」字,作者講出人在世可活得更有智慧,更能在神面前交美好賬的。
〜所以有以下大綱內容
主題:人生的意義
引言(1:1)
一.勞碌的價值
→
全皆虛空(1:2-6:12)
1.
從歷史角度來看
2.
從自己角度來看
3.
從定律角度來看
4.
從比較角度來看
5.
從禍患角度來看
二.意義的人生
→
需有智慧(7:1-12:7)
1.
智慧的選擇
2.
智慧的探索
3.
智慧的福樂
4.
智慧的局限
5.
至終的出路
總結(12:8-14)
II.全書內容
引言
「在耶路撒冷作王、大衛的兒子、傳道者的言語。」1:1
〜本書不是普通言語的書,而是君王的書,也是全世界無人能比的智者之書,亦是傳講神道之書,人應存尊敬、謙卑的心領受。
一.勞碌的價值
→
全皆虛空(1:2-6:12)
點題(1:2-3)
「在耶路撒冷作王、大衛的兒子、傳道者的言語。傳道者說:虛空的虛空,虛空的虛空,凡事都是虛空。」1:2-3
〜「虛空的虛空」,是希伯來民族的民間成語,重覆用表明虛空到極點,有加強語氣之用。
〜而虛空原來有一口氣,似氣泡意思,最後也沒有,見不到,捉不到,存不到,虛無,是沒有的。
〜而1:14也將「捕風」和「虛空」放在一齊,也似乎感受到風,嘗試捕風,最後也捉不到,是虛的!
〜傳道者一開始形容凡事虛空,日光之下(地上所有事),一切的勞碌都似乎沒益處,為何有此論點,不是憑空想象,作者用不同的角度研究,分析而得此結論。
1.從歷史角度來看(1:2-15)
「一代過去,一代又來,地卻永遠長存。」1:4
A.世上沒新事
「萬事令人厭煩(或作:萬物滿有困乏),人不能說盡。眼看,看不飽;耳聽,聽不足。已有的事後必再有;已行的事後必再行。日光之下並無新事。」1:8-9
〜萬事令人厭煩,為甚麼呢?因所見所聽,以前的世代已有,根本沒有新事,原來人勞碌所作不是十分偉大新奇之事,以前的世代已有了,所以勞碌有甚麼益處呢?
B.所作沒人念
「已過的世代,無人記念;將來的世代,後來的人也不記念。」1:11
〜人是會忘記的,既無新事,人辛苦所作的,至後來也沒人記得,何等虛空!
C.考究下啟發
〜傳道者查考歷世歷代,人所作的,有以下啟發
a.人經歷的 → 是極其勞苦
「我專心用智慧尋求、查究天下所做的一切事,乃知神叫世人所經練的是極重的勞苦。」1:13
〜人為何勞苦,是神容許的,是神給的(事實人犯罪後,萬物也受勞苦
歎息的咒詛)
〜人所經歷的是極其勞苦
b.人所作的 → 是虛空捕風
「我見日光之下所做的一切事,都是虛空,都是捕風。」1:14
c.人的能力 → 是有所不能
「彎曲的,不能變直;缺少的,不能足數。」1:15
〜在日光之下發生的事,很多已定了,不能改變,人也不能改變,人有他的限制。
〜傳道者在每段角度中,都會對人生有不同的啟發、結論,每一段是上一段的補充,不斷加深,以致讀完整卷傳道書,能一層一層對人生有更深入的剖析。
2.從自己角度來看(1:16-2:26)
〜之後,下一段有很多「我」字,作者嘗試用自己的經歷,自己的所得尋求、勞碌,人在日光之下所作,所想,所行的價值。
〜而此段似乎是作者的人生寫照,從起初至想像晚年的光景。
A.自己所得----智慧----皆虛空(1:16-18)
「我心裡議論說:我得了大智慧,勝過我以前在耶路撒冷的眾人,而且我心中多經歷智慧和知識的事。我又專心察明智慧、狂妄,和愚昧,乃知這也是捕風。因為多有智慧,就多有愁煩;加增知識的,就加增憂傷。」1:16-18
〜所羅門作王不久,他得了智慧,是大智慧,勝過別人,但在日光之下(人的角度)看,也是捕風,因多有智慧,多有愁煩。
B.自己所試----享樂----也虛空(2:1-3)
「我心裡說:「來吧,我以喜樂試試你,你好享福!」誰知,這也是虛空。」2:1
〜作者也試過享樂,也是用智慧下享受,不是沒節制的,但享受過後,似乎不能滿足他,也發現是虛空的!
C.自己所成----昌盛----亦無益(2:4-11)
「我為自己動大工程,建造房屋,栽種葡萄園。」2:4
「這樣,我就日見昌盛,勝過以前在耶路撒冷的眾人。我的智慧仍然存留。」2:9
「後來,我察看我手所經營的一切事和我勞碌所成的功。誰知都是虛空,都是捕風;在日光之下毫無益處。」2:11
〜他得國後,所成就的工業、工程,所得到的財富、僕婢,所得的倡盛勝過以前,但他自已感受都是捕風,對自己有甚麼益處呢?
D.自己所誇----智慧----是捕風(2:12-17)
a.自己所誇的地方
「我便看出智慧勝過愚昧,如同光明勝過黑暗。」2:13
〜他們擁有的智慧,勝過愚昧人
b.至終與愚昧的無異
(1)無人記念
「我就心裡說:「愚昧人所遇見的,我也必遇見,我為何更有智慧呢?」我心裡說,這也是虛空。智慧人和愚昧人一樣,永遠無人記念,因為日後都被忘記;可歎智慧人死亡,與愚昧人無異。」2:15-16
(2)同樣必死
E.自己所留----產業----是大患(2:18-23)
a.辛苦得來的結果是留給後人
「我恨惡一切的勞碌,就是我在日光之下的勞碌,因為我得來的必留給我以後的人。」2:18
b.辛苦得來的果效是累心愁煩
「人在日光之下勞碌累心,在他一切的勞碌上得著什麼呢?因為他日日憂慮,他的勞苦成為愁煩,連夜間心也不安。這也是虛空。」2:22-23
〜所以到晚年,離開世界後,之前所得的,對自己有甚麼益處呢?
F.因而啟發----吃喝享樂(2:24-26)
「人莫強如吃喝,且在勞碌中享福,我看這也是出於神的手。」2:24
〜既然至終自己所得的留給後人,現在應怎樣生活,倒不如享受勞碌中的分----吃喝,也是「神的手」神給的禮物,這不是「享樂放縱」主義,而是在辛苦中享受神的恩,聖經也重視吃喝,在創世記中,人工作的目的是得糊口,而主禱文也題及「我們日用的飲食求父賜給我們」神也願意人在勞苦歎息虛空中享受食物
(但卻要有節制)。
3.從定律角度來看(3)
A.凡事有定期(3:1-15)
a.萬務有定時
「凡事都有定期,天下萬務都有定時。生有時,死有時;栽種有時,拔出所栽種的也有時;
殺戮有時,醫治有時;拆毀有時,建造有時;哭有時,笑有時;哀慟有時,跳舞有時。」3:1-4
「這樣看來,做事的人在他的勞碌上有什麼益處呢?」3:9
〜天下萬務都有它的時候,生有時、死有時、哭有時、笑有時、爭戰有時、和好有時,既然凡事有定期,人的勞碌又可改變甚麼呢?人所作對於定了的事又有甚麼益處?
b.更深的啟會
(1)勞碌背後有美意
「我見神叫世人勞苦,使他們在其中受經練。神造萬物,各按其時成為美好,又將永生(原文作永遠)安置在世人心裡。然而神從始至終的作為,人不能參透。」3:10-11
〜神為何使人勞苦呢?萬物有定時是甚麼意思呢?(包括勞苦有時)作者相信,認定是美好的,是有祂的美意的,正如新約角度,萬事都互相效力,叫愛神的人得益處,而苦也可以試練人,生出忍耐,生出盼望。
(2)虛空之下有永恆
「神造萬物,各按其時成為美好,又將永生(原文作永遠)安置在世人心裡。然而神從始至終的作為,人不能參透。」3:11
〜原來在捉不實的人生中,神早已將永生放在世人心中,不是放在動物中,動物沒有永生,天堂、來世、地獄、永恆觀念,但人天性至深處是有的,所以人會尋求宗教,探索日光之上的永生。
(3)勞苦之內有恩賜
「我知道世人,莫強如終身喜樂行善;並且人人吃喝,在他一切勞碌中享福,這也是神的恩賜。」3:12-13
〜人在勞苦中,亦可以喜樂,亦可以行善,作積極快樂的事情,這也是神的恩賜。
(4)限制之中有學習
「我知道神一切所做的都必永存;無所增添,無所減少。神這樣行,是要人在他面前存敬畏的心。」3:14
〜人有他的限制,神的事情不能參透,不能增加,減少自己的歲數,自己和年日,神所定的事情,但神卻是無限,所作的是永存,有限的人面對這位掌管一切、永恆、限期的神,必然有所學習,要常存敬畏的心迎見祂。
B.審判有定時
a.必有審判
「我又見日光之下,在審判之處有奸惡,在公義之處也有奸惡。我心裡說,神必審判義人和惡人;因為在那裡,各樣事務,一切工作,都有定時。」3:16-17
b.有所啟發
(1)不能再誇
「我心裡說,這乃為世人的緣故,是神要試驗他們,使他們覺得自己不過像獸一樣。因為世人遭遇的,獸也遭遇,所遭遇的都是一樣:這個怎樣死,那個也怎樣死,氣息都是一樣。人不能強於獸,都是虛空。」3:18-19
〜人與獸一樣,也要死,所以人有甚麼可誇呢?所以都是虛空!
(2)在世喜樂
「故此,我見人莫強如在他經營的事上喜樂,因為這是他的分。他身後的事誰能使他回來得見呢?」3:22